教育學術

穩定偏遠學校教師 教育部補助地方整合資源

記者加言/新北報導

偏遠地區學校常面臨教師流動率高,形成學生學習上的不利因素,影響正常的教學及校務運作發展,為穩定師資流動率高的偏鄉學校。教育部國民及學前教育署,補助地方政府整合性計畫經費成立「偏鄉教育資源中心」,由各縣市政府統籌推動轄內偏遠地區學校整體教育計畫,依各縣市偏遠地區及非山非市學校總校數每年補助一次,最高核定補助600萬元,以解決區域教育問題、滿足因地制宜的教育需求。

高雄市荖濃國小分區中心辦理「工程設計與施工階段注意事項」研習 圖片來源國教署
高雄市荖濃國小分區中心辦理「工程設計與施工階段注意事項」研習 圖片來源國教署

嘉義縣由偏鄉教育資源中心透過行政減量、活化教學、學生學習、教師專業等措施,發揮1加1大於二的效益,形成區域共學、共好的行政教學服務中心,把偏鄉學校串聯在一起,提供更好的教育服務。

台灣民眾黨瑞貢雙平許家源主任表示:新北市瑞芳、貢寮、雙溪、平溪、烏來等地區。皆符合計畫意旨,急需解決區域教育問題、滿足因地制宜的教育需求。也認為新北市府及各區公所能整合偏鄉教育,並保障偏遠地區學生的權益。

嘉義市茶山水教育資源中心四校合照 圖片來源國教署
嘉義市茶山水教育資源中心四校合照 圖片來源國教署

國教署表示,透過推動整合性計畫,各縣市多已整合行政資源,以共同性任務進行行政編組,減輕偏鄉學校行政負荷,並透過區域聯盟安排共通性教師研習,達成教師共同備課目標,增益教師專業知能;未來也將持續挹注經費,攜手各地方政府設立區域教育資源中心,對偏遠地區學校提供課程、教學及行政等支援。

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