(記者李佩昕/台中報導)
因應生成式人工智慧快速發展，朝陽科技大學傳播藝術系執行國科會科普活動計劃，推動主題為「從 AI 生成到協力 Podcast 數位播客製作：高中生創意科普傳播新體驗」科普計畫，透過專題式學習（PBL）與數位播客製作，引導高中生在實作中理解並應用生成式 AI，培養新世代科學傳播能力。
計畫主持人朝陽科技大學傳播藝術系馬立君助理教授表示：該計畫自114年7月起執行，為期一年，聚焦台中市與彰化縣八所高中，包括臺中女中、大里高中、惠文高中、新社高中、彰化高中等，規劃辦理八場「生成式 AI 協作播客科學故事製作工作坊」，並搭配兩場教師研習營、公開展覽與成果發表會，擴大科普教育影響力。
參與的學生以「完成一則科學主題數位播客節目」為學習任務，整合文字、圖像、語音、音樂等生成式 AI 工具，從科學議題發想、腳本撰寫、聲音表現、視覺設計到頻道建置，完整體驗 AI 工作流程。學生在過程中不斷修正指令、比較生成結果，藉由「做中學」方式，理解 AI 工具的限制與潛力。
馬立君表示，學生完成的科普播客作品，同步上架於「科學開麥拉」https://open.firstory.me/user/cmfqt0lbe020j01xtb9yi9r5c
播客頻道，並透過IG https://www.instagram.com/reel/DTAbc4hDcgC/
等社群平台，以短影音與虛擬主播形式呈現，讓科學內容以更貼近年輕世代的方式被看見與聆聽。計畫預估整體線上與實體活動，將吸引超過五千人次參與與瀏覽。
計畫主持人馬立君指出，當前生成式 AI 教學多流於零碎工具介紹，缺乏整合性實作經驗，透過播客製作這一具體任務，學生得以在跨領域協作中建立 AI 應用脈絡，同時培養表達、敘事與媒體素養。該計畫也期望讓科學不再只是課本中的知識，而能轉化為可被理解、分享與傳播的故事。
